Os Nossos Bairros

Programa de Leitura

 

Ponto de Partida

               

                A escola do Séc. XXI tem de estar atenta e acalentar novos princípios pedagógicos e didáticos a que já se denomina “new learning”. No entanto, há que promover o livro e a leitura. Saber ler é uma competência transversal e “A leitura frequente é o melhor meio que possuímos para a apropriação da linguagem e das suas criações. É o grande instrumento, o instrumento óbvio. A riqueza lexical, a argumentação, a explicação, a expressão dos sentimentos, a compreensão do outro, a liberdade de pensamento, adquirem-se através da leitura. Talvez isto seja o mais peculiar da nossa proposta: cremos que ler é necessário para nos apropriarmos da linguagem, e que é importante fomentar o prazer de ler, porque assim se facilita essa apropriação.” (Marina, José António. 2005)

 

                Assim, a partir deste programa, deve ficar assegurado a todos os alunos um processo de aprendizagem que assegure o desenvolvimento das competências leitoras e o seu sucesso  num processo de aprendizagem “que se pode transferir ao longo dos conteúdos programáticos e também do contexto académico para a vida real.”

                Estendendo as práticas de leitura e fomentando a articulação entre ciclos e níveis de ensino, assim o agrupamento assumirá, em volta das suas BE, como núcleos geradores e potenciadores de literacias e leitura, a leitura como uma competência transversal ao currículo e à formação integral dos seus alunos.

                Desde o nível pré-escolar ao secundário, e partindo da leitura de títulos/excertos da coleção TAVARES, G. M, O Bairro I e II, aliando a leitura, à escrita e outras expressões artísticas, chegaremos à construção de uma exposição plástica conjunta Os Nossos Bairros, que traduzirá as leituras que cada grupo fez da obra.

 

Metas

Objetivos

 

• Despertar e incentivar o gosto pela leitura;

• Dar a conhecer ao aluno autores que de língua portuguesa e contemporâneos;

• Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los, subtrair a beleza das imagens, relacionar textos e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler;

• Enriquecer o vocabulário;

• Desenvolver as competências linguísticas: falar, escutar, ler e escrever;

• Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve, fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo as suas vivências, ampliando a sua visão do mundo;

• Auxiliar o aluno no processo de formação de valores próprios e de cidadania;

• Contribuir para formação de leitores autónomos e competentes.

   

Operacionalização

 

• Escolha de um título, por ano de escolaridade;

• Pré-escolar, 1º Ciclo, 1º e 2º ano

• TAVARES, Gonçalo M., Os amigos- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., Os dois lados- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., Os sapatos- Histórias do Senhor Valéry

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação- Pré e 1º

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação- 2º ano

 

• 1º ciclo, 3º e 4º ano 

• TAVARES, Gonçalo M., Os amigos- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., Os dois lados- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., Os sapatos- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., Os amigos- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., Os dois lados- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., A Casa de Férias- Histórias do Senhor Valéry

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 2º Ciclo, 5º e 6º ano

• TAVARES, Gonçalo M., Os amigos- Histórias do Senhor Valéry

• TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Valéry e a lógica

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação

• 3º Ciclo, 7º ano

• TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Walser

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação

• 3º Ciclo, 8º ano

• TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Brecht

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação

• 3º Ciclo, 9º ano

• TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Calvino

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Ensino Secundário

• 10º ano: TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Breton

• 11º ano: TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Breton

• 12º ano: TAVARES, Gonçalo M., O Senhor Juarroz

• Operacionalização, Guiões, Critérios de Avaliação